1983年，Harvard 大學教授Dr. Howard Gardner發表了多元才智的理論。現在學校教育也很多採用他的理論，做為教學的改良。他認為一般熟知的智商太侷限了，不足顯示一個人多方面的稟能。他說任何小孩和成人都天賦的稟性，他把這潛能分為八大類。那就是：

(一) 語文的智力 Linguistic Intelligence
有些人語言能力表答能力特強，能言善道或文字流暢，如作家、詩人等。

(二) 邏輯數學的能力Logical-Mathematical Intelligence
這些人對推理思考及數字運用有長才，如會計師、銀行工作人員。

(三) 空間圖畫藝術的智力Special Intelligence
這些人方向感好，對機械、藝術設計有興趣；如汽車修理設計、畫家、建築師、設計師等。

(四) 身體運動的智力Bodily-Kinesthetic Intelligence
這些人喜愛運動，像球員、運動員、舞蹈者、物理治療師。像關家茜、姚明、Tiger Wood等。

(五) 音樂的智力Music Intelligence
這些人喜歡音樂、歌唱、樂器演奏等。
　　　　
(六) 人際關係的智力Interpersonal Intelligence
這些人應對圓潤、喜愛交際，如企業家、保險房地產經紀、商人、外交家、行政主管等。
　　
(七) 個人內在的智力 Intra Personal Intelligence
這些人內斂深思，是思想家、哲學家、宗教家。

(八) 自然的智力Naturalist Intelligence
這些是喜愛大自然的人，如動物園管理人、國家公園管理(Ranger)、自然科學家、考古學家、物理治療師等等。

　
現在一般學校多注重基本的語言及數理邏輯的培養，也略有其他方面的培養。但是標準考試、入學考試還只是以測驗閱讀、寫作及數學為主。而且加州畢業考試CAHSEE (California High School Exit Exam) 也是考八年級(初二)程度的閱讀寫作與數學。所以我們必需幫助孩子學到這些最基本的語文及數學能力。同時我們成人更要仔細觀察，首先必需瞭解自己的稟性，同時也發掘孩子的天賦才智在哪些方面，儘力培養自己和孩子的長處。

我有一位認識的教授，他告訴我他兒子最喜歡各類昆蟲，所以週末假期他就帶著兒子去野外搜集昆蟲標本。這就是幫助孩子發展他自然的智力，他的孩子以後可能就是位昆蟲專家。另一位朋友兒子酷愛模型飛機製作，(是空間藝術方面的才智)。他參加模型飛機製作及試飛，數次得獎，將來則立志要當動畫設計師！英慈個人喜愛語言及服務助人(語文及人際關係才智)，適合語言教學及行政管理。而且樂此不疲。還有著名的金賽博士，首先研究無數的蜜蜂，發現每隻蜜蜂都有不同的行為，而後轉道研究人類性行為，成為專家，使自然才智發揮到極至。

家長千萬不要認為孩子語文、數學或功課不好即一無是處。我們放眼望去，所有各行各業中工作快樂、成就表現的人都是發揮所長者。所以我們每個人必需要細心發掘自己的天賦才智，努立發揮稟能外也要幫子女找到他們的資稟與潛能，這樣我們一生才會有如魚得水或翱翔長空的喜悅。