二十一世紀的教育，實踐重點是在〝終身學習〞。而終身學習是從出生即開始。無數生理、心理及教育學家之研究，從出生開始，幼兒腦子的神經細胞synopses 開始快速的連接，所以幼兒期情感及智力的發展，對孩童以後入學的學習成效有莫大的關係，家長務必要加緊在家教導幼兒！

孩子一般五歲進入公立幼稚，學校都希望孩子能做到五歲兒童能做的事，如：

• 個人照顧： 自己穿衣、繫鞋帶、刷牙、洗手、洗臉和梳頭。
• 社會行為： 能和其他小朋友玩，知道分享及輪流；尊重別人的權利、聆聽他人說話、尊敬長上知道說自己家的住址和電話。
• 姓 名： 能說出自己的全名和年齡、能正確地寫自己的名字、能說出父母的名字。
• 閱 讀：
  1) 能正面的拿書及小心翻書頁。
  2) 在人讀英文時，能由左至右，用手指跟著書看。
  3) 能專注10-15分鐘聽故事。。
  4) 能回答故事裡的問題。
• 字 母 ： 能分辨英文字母的大、小寫。
• 數 字 ：
  1) 能數到20。
  2) 有些能認得數字0-20。
  3) 能數數：3個蘋果、4個橘子、5個硬幣。
• 顏 色： 能認出大多數主要的顏色。
• 形 狀：
  1) 熟悉各種形狀，如：圓形、四方/長方形、三角形、柱形等。
  2) 在日常生活的物件中認出不同形狀。
• 方向及指令：
  1) 用不同的方向、字辭 (上面、下面、旁邊、裏面、頂上、底下等)，家長可用填充動物玩具和空盒子 練習。
  2) 能聽從及執行數個連貫的指令。
• 大 動 作 ： 如能用單腳或雙腳跳行、能輕快的跳躍、能拍大皮球、能擲及接大皮球。
• 細 動 作 ：
  1) 能描繪簡單圖畫及輕輕著色。
  2) 能自己照樣畫圓形、四方形。
  3) 能用小剪刀剪直線及曲線。
  4) 能靈活使用蠟筆、鉛筆及小剪刀。
• 分類及排序：
  1) 能把物件依顏色、形狀、大小分類，可用鈕釦、玩具及日常小物品做遊戲。
  2) 能回答問題，說明事情發生的先後，如最先、後來、最後。

以前講到，家長與子女〝語言互動〞強烈影響孩子的智商。所以公餘時間家長不妨帶子女去動物園、博物館、圖書館、歷史古蹟、山區、海濱、沙漠、農莊、天文台、市內景點，豐富孩子的生活經驗、語言能力及字彙。寓學於樂，刺激孩子的興趣及求知慾，在共同學習的過程中幫助孩子入學準備，在幼兒期也請教兒科醫生是否生理智能發育正常。

英慈雖然單親育兒，從幼兒開始十多年，每個週末都帶兒女出遊，花費不多但孩子都常識豐富、語言表 達順暢，後來成績優良、所學有成；縱使現在，他們和同事朋友聊天社交都不是木訥寡言如井底蛙， 而且我們一家好學不倦，總是興致勃勃、充滿活力。英慈在養兒育女責任完畢之後，獲得哲學博士學位，即為勤學之實踐。

所有父母必要刻意教導幼年子女準備入學，學習從出生開始，學無止境！願以華裔同胞共勉之。各位朋友若有教育方面的問題可打電話(626)993-4787或寫電子郵件huang.lorette@gmail.com，
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